教學特色
幼兒感覺造型學段(4-5歲)
開設課程：涂鴉班、啟蒙班、啟智班
這個年齡段孩子對于盡興涂抹，玩味材料，有極高的興趣。這些興趣和能力是人類與生俱來的，是人類學習、模仿、交流、體驗，實現用途感的需求。這種需求驅使人類創造視覺意象和理解周圍世界。
兒童美術基礎學段(6-8歲)
開設課程：暢想班、創意班、創作班
這個年齡段的孩子運動協調能力加強，活動范圍逐漸擴大，知識儲備和間接經驗日益增長；自我意識與社會意識的關系有所發展，邏輯思維能力增強。兒童沿著自己發現的“符號”......
少兒轉型拓展學段（9歲以上）
開設課程：油畫、水墨、版畫、動漫、設計班、觀察表現班
這個年齡段的孩子是學習學繪畫的關鍵期，他們通常會因自己“畫得不像”開始感覺到挫敗，想放棄。面對“轉型期”兒童，他們正處在從“畫我知道”到“畫我看到”過渡。重點在于幫助兒童“看到”。 少兒藝術拓展學段是童畫在探索“轉型期”藝術培訓的一大創舉，她一方面系統地幫助兒童學會觀察，學會“寫實再現”，滿足兒童對“寫實性再現”的追求。另一方面通過開設水墨畫、油畫、版畫、動漫、繪本、設計等專業課程，擴大兒童們的藝術視野，引導他們介入一些未知的藝術領域，以此提高對藝術的鑒別、評價和審美。從而消除焦慮，保持持久的繪畫興趣，拓展藝術視野，提高對藝術的鑒別、評價和審美，幫助他們順利渡過轉型期。
少年系統訓練學段12歲以上）
開設課程：素描初級班、素描中級班、素描提高班、理性素描班
12-17歲的青少年是少年向青年初期過渡，從不成熟逐漸成熟的過渡時期。在生理成熟水平顯著提高的同時，心理成熟在智力、情感、意志、個性、持久性、觀察力、記憶力、思維能力、注意力及言語方面都有所發展。這個年齡學員的興趣是廣泛而多樣的，但逐步走向穩定。 青少年系統訓練學段根據青少年“從不成熟逐漸成熟”的發展規律，對這個學段的學生的訓練中既要強調感性直覺，又要從思維和描繪方式中提高局部到整體的觀察。
